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锦囊妙计助复学,鲤城这份“心理口罩”很透气
2020-05-13 10:40:13 星期三 来源:鲤城新闻网

  继高三、初三年级复学后,本月11日,鲤城辖区内高一、高二、初一、初二和小学六年级学生同时返校复课,开启正常校园生活。除科学落实防疫措施,引导学生做好自身防护工作外,返校前后,泉州市通政中心小学特备双层“心理口罩”,帮助学生调适心理状态,消除因疫情对学生造成的不良影响,帮助学生回归课堂做好心理衔接。

  第一层

  无形口罩,给学生放放松

  “我发现我最近注意力很不集中,经常写错别字。”

  “我觉得我假期完全不够认真,在那段时间里我不习惯线上听课,一直盯着电脑屏幕,感觉很不舒服。”

  复学第二天,第一节语文课,六年级的语文老师纷纷化身“情绪树洞”,给学生布置一项特殊的课堂任务:给老师写一封信。孩子们在信中向老师倾诉了这段时间内心的困惑、烦恼,老师一一予以回信。

  “孩子们年纪小,小到一道题目、一份作业,对他们而言都是天大的事。”该校校长曾凤蓉说,经历“超长版”假期,重新回到校园,孩子们可能担心自己无法迅速进入学习状态,紧张、焦虑的情绪在所难免,这个特殊的“通信”任务是学校为学生们准备的双层“心理口罩”第一层,希望帮助孩子们答疑解惑,让他们健康快乐成长。因此,老师们让孩子自由发挥,写信格式、纸张、字数都由学生自己做主。

  孩子们提交上来的信件大小不一,格式也千奇百怪。有写给老师的,还有写给爸爸妈妈的,但又在信末尾拜托老师不要告诉父母。面对孩子们的问题,老师细心、耐心作答。其中,大多数学生提到升学压力问题,语文老师安抚大家:“特殊时期,不仅你的学业受影响,全国其他小学生也受影响,大家还是在一个起跑线上,不要担心,老师们会和你一起努力。”

  此外,各学科教师也在不断探索教学方法,帮助学生更好地调整学习节奏。“经过长时间线上学习,孩子们回到阔别已久的校园,见到熟悉的老师和同学,我们发现他们学习更积极了,更愿意与老师们互动。”该校六年级教师吴玲玲告诉记者,为了消除学生的距离感和恐惧感,这几天的课程,适当放缓教学节奏,增加一些放松活动,转移学生注意力。

  该校学生成长指导中心也对学生们开放,学生们可以在该中心体验心理小游戏进行放松,还可向心理老师倾诉学习、生活中的烦恼。针对即将复学的3-5年级,学校鼓励学生利用复学前一周的时间整理居家学习收获与困惑,老师将开展一对一解答,让大家轻轻松松步入下阶段学习生活。

  第二层

  有形口罩,温馨举措摸得着

  早在4月初,学校就准备了《心理口罩——小学生返校复学心理调适指南》《疫情防控开学宝典》,在复学第一天分发给学生、家长及教职工。

  其中《心理口罩——小学生返校复学心理调适指南》针对“如何提前适应学习环境和学习模式的变化”“一想到开学就害怕难受,怎么办”以及“我已经适应手机,开学后摆脱不了它的诱惑,怎么办”等3个问题给学生们奉上锦囊妙计;《疫情防控开学宝典》分为学生、家长、教职工等3个篇章,其中专门设置心理调适相关问题。

  “收到这两份有形的‘心理口罩’,不少家长向班主任反馈孩子已经参考指南进行了自我调适。”曾凤蓉介绍道,有的孩子主动将手机等电子产品交给家长,为自己创造无网络影响的学习环境。

  为了让孩子们在课间身心得到舒缓,学校体育教研组组长李瑞芳针对室内、室外不同空间,创编两个版本的《身心SPA操》。课间休息时间,孩子们通过做操放松身心。六年级学生小林告诉记者,脱下口罩在操场活动,感觉太舒畅了。

  为确保鲤城区师生、家长身心健康,营造阳光积极的学校环境,这段时间鲤城区各个学校采取形式多样的心理指导、心理疏导活动,并做好线上线下家访工作。鲤城区教育局已发文要求全区各级各类学校推广“心理口罩”做法,由各校结合本校实际进行推广,帮助学生建立良好的复学心态,并以此激发学生持久的内生学习动力,更好应对返校复学后可能带来的阶段性压力。

责任编辑:赖良德