随着人工智能技术的飞速发展，各个领域都在发生着翻天覆地的变化，教育也不例外。新学期开学后，泉州市新华中心小学将人工智能技术引入校园，学校里悄然刮起了AI风。那么，当AI与课堂相遇，会碰撞出什么样的火花呢？

“到达点位后，举手开始，3、2、1……”课上，5名学生来到运动感应区，参加五人开合跳竞技项目，人脸识别完成后，设备捕捉到学生的影像，开始计时；而在立定跳远项目中，下蹲起跳、飞跃腾空、落地站定，短短几秒时间，学生的运动轨迹便被“AI”体锻屏清晰记录，呈现在屏幕上，并完成数据分析，提出改进建议。

据介绍，“AI”体锻屏是泉州市新华中心小学新配备的智能化体育设备，分为自由锻炼、趣味运动、竞技场、专项特训等模块，涵盖随堂教、随堂测、随堂练、随堂赛等内容，可化身为AI“体育老师”，成为老师教学中的“得力助手”。

其中，自由锻炼包含立定跳远、开合跳、原地小跑等40余种体育项目，学生通过人脸识别在运动识别感应区进行体育项目锻炼学习，运动数据将被记录上传，运动轨迹实时可追溯；趣味运动则提供螃蟹战士、猫鼠游戏、单词填空、成语填空等项目，通过AI交互技术，实现跨学科融合，让学生在玩中学、学中玩，“快乐值”瞬间拉满；竞技场则包含5人跳绳、双人开合跳、3人仰卧起坐等多人竞技项目，激发学生的运动兴趣。

“AI可以协助我在课堂上更好地教学，不仅提高了教学效率，也提升了学生的运动积极性。”吴秀姬告诉记者，传统课堂上，老师难以兼顾每位学生，对于教学效果无法准确了解。而有了AI的加持后，她可以清晰地分析比对学生的运动数据、测试结果，开展针对性教学。“课堂上采用日常教学与AI教学交替进行，确保学生全员参与，保质保量完成教学目标。”

人工智能进校园后，为学生带去了新奇的学习体验，体育课也成为他们最期待的课程之一。体育课上，该校学生范灵玥与同学们在开合跳项目中竞技比拼，比拼结束后仍旧意犹未尽、十分投入，“开合跳也是我最喜欢的项目，不仅能和大家一起玩，还能锻炼身体。”

除了体育学科，AI的“影子”在泉州市新华中心小学无处不在。科学课上，孩子们利用AI工具修改完善实验方案，开展虚拟实验；语文课上，老师运用AI技术创设学习情境，让孩子们与“古人”对话；数学课上，学生借助AI软件自主编写题目、生成题型，学习掌握数学知识……AI技术的融入，在新华小学课堂上掀起了“智慧风暴”，为学校师生开启全新的学习之旅。

“人工智能不是替代教师，而是重塑教育生态的新契机。”该校校长郑志清介绍，作为泉州市AI教育改革试点学校，学校实施“场景化应用、学科化渗透、个性化发展”三大路径，开发研究智能教学工具箱，探索人工智能技术与学科教学的有机融合，目前已初步构建出“用中创、创中用”的螺旋运用模式。“老师们不仅要成为智能工具的应用者，更要成为教学场景的创造者，为传统课堂注入新活力。”